vacaciones de verano

Por fin verano....
Las clases han terminado y ahora podemos aprovechar para descansar de todo un año estudiando porque la verdad nos lo merecemos hemos estado currando mucho para conseguir sacar buenas notas y por fin tiene su fruto. Haciendo referencia al articulo 24 para nosotros, los estudiantes, ya por fin tenemos vacaciones. Las vacaciones de algunos serán mejor o peor dependiendo de si te ha quedado alguna pendiente y tendrás que estudiar para recuperarla o de si no te ha quedado ninguna. Si en el caso de que no te haya quedado ninguna puedes aprovechar el verano para ir a la playa la piscina o pasar un rato divertido con tus amigos :).
Deseo a todos que paséis un feliz verano, toméis mucho el sol, pero no os pongáis rojos como yo, y que ... simplemente eso que paséis un feliz verano...y los que todavía no las tienen que cuando llegue su turno que las disfruten :)


Maria Jose Enciso Álvarez 3ºE

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Artículo 24.
• Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.

Nosotras pensamos que el descanso es un derecho necesario para nuestra salud tanto física como mental:

▪ A nivel mental, la relajación tiene muchísimos beneficios: No sólo nos despeja, sino que nos permite pensar con mayor claridad y de una forma más creativa, puesto que al relajarnos, se activan ambos hemisferios del cerebro. Provoca una sensación de paz y tranquilidad que dura a lo largo del día. Además, estos beneficios son acumulativos y evolutivos: a más relajación, más tranquilidad.

▪ A nivel físico, el deporte es una actividad que realizamos no solo para ponernos en forma o adelgazar, sino también para relajarnos y descansar. Después de practicar deporte el cuerpo se queda relajado y tranquilo. Lo que nos ayuda a descansar mejor.


Se llama ocio o tiempo libre al que se dedica a actividades que no son ni trabajo, ni tareas domésticas esenciales.. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias como son comer, dormir, hacer tareas, etc. Debe tener, como toda actividad, un sentido y una identidad, ya que si no tiene sentido es aburrido. La distinción entre las actividades de ocio y las obligatorias no es estricta y depende de cada persona, así estudiar, cocinar o hacer música puede ser ocio para unos y trabajo para otros, pues estas últimas pueden hacerse por placer además de por su utilidad a largo plazo. Al ocio se lo puede emplear en actividades motivadoras y productivas



Cualquier trabajo que realicemos debe tener períodos de descanso diario, las pausas, los períodos de descanso semanal, las vacaciones anuales, así como el trabajo por turnos.

Los Estados miembros deben tomar las medidas necesarias para que todo trabajador pueda disfrutar:

• de un período mínimo de descanso diario de 11 horas consecutivas en el curso de cada período de 24 horas;

• de una pausa de descanso para un trabajo diario superior a seis horas;

• por cada período de siete días, de un período mínimo de descanso interrumpido de 24 horas, a las que se añadirán las 11 horas de descanso diario;

• de una duración máxima semanal del trabajo de 48 horas incluidas las horas extraordinarias;

• de un período de al menos cuatro semanas de vacaciones anuales retribuidas.


El período vacacional «responde no sólo a la finalidad de conceder al trabajador el reposo necesario para que pueda recuperarse del desgaste fisiológico que el trabajo realizado durante el año comporta, sino también a la de permitirle el disfrute de un período de esparcimiento y desocupación de importantes consecuencias psíquicas»
Por otro lado, ha de reconocerse que el derecho a vacaciones pagadas
como uno de los efectos del contrato laboral se encuentra todavía en franca
evolución.

Marina Martínez Gutiérrez y Paula Mª Parrilla Medina 3ºE

DERECHO AL TRABAJO Y CORRECIÓN DE EQUIVOCACIONES:
Artículo 23.
• 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
• 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
• 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
• 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

La primera parte de esta entrada voy a hablaros del artículo número 23 en el que dice que todo el mundo tiene derecho a un trabajo, a elegirlo, a estar satisfecho con lo que haces y que nada puede quitarte este derecho. Nunca podemos ser discriminados por ser de diferente raza, religión, cultura, sexo…por lo que antes si era así y hoy en día, en pocos casos, sigue sucediendo. Todos tenemos derecho a recibir un salario por realizar un trabajo y a adentrarnos en el mundo de la política (sindicatos, presentarnos a elecciones…)

La segunda parte voy a rectificar mi última entrada, ya que no la realice como quería y me equivoque en la fotografía que puse donde aparecían las tres religiones que estas admitidas por el mundo, yo sigo pensando que existen sectas religiosas pero nunca me quise referir a estas ya que como he de hacerlo yo cuando soy cristiana. También quería pedir disculpas por si a alguien, como mi compañera María, le ha afectado mi comentario, pero solo quería decir que fue un fallo técnico…un fallo de imagen solo eso.

¿Disculpas aceptadas?


Entrada publicada por: Elisabet Amo Escobar 3ºE

DERECHO A LA INTIMIDAD

Muchas veces pensamos que este derecho es cosa de los famosos, de las revistas, de los programas de prensa rosa. Sin embargo esto nos puede llegar a nosotros mucho más de cerca, cuando se cuelgan fotos en Internet, se hacen videos con los móviles, cuando se meten en tu ordenador...; sin contar con la autorización de los interesados, se está vulnerando este derecho. Nuestra vida nos pertenece y NADIE debe hacer público algo nuestro.






María Rodríguez Navarro 3ºE

Injusticia laboral

Un ciudadano boliviano cobraba 700 euros al mes, trabajando 12 horas, no tenia ni contrato ni papeles en regla. Sufrió la amputación de su brazo, debido a que una maquina, no tenia una protección que debería haberla llevado. Su jefe lo abandonó a 200 metros del hospital y tiro su brazo a un contenedor.

¿Que os pareze esta noticia?

¿ Ustedes tendrían a un trabajador ilegal y para colmo lo abandonariais si sufriera un accidente laboral?

Alejandro Ortega Ruiz 3ºE

Todas las personas tienen derecho a un salario y un trabajo justo

-Según el artículo 23 de la Declaración Universal De Los Derechos Humanos:

Artículo 23:

• 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
• 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
• 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
• 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

Esto no es así hoy en día en la mayoría de los países. Las personas incumplen este artículo ya que contratan mano de obra más barata, es decir, contratan a los inmigrantes para que éstos realicen un trabajo más duro a precio más barato. Éstos casos se dan en casi todos los países como ya he dicho antes, y uno de ellos es España. En España se dan casos cómo los de contratar mano de obra más barata en oficios como: Los invernaderos(la mayoría de los casos), la construcción(el transporte de cemento o cualquier otro material a 1 céntimo el kilo, los trabajadores transportan el kilo a 1 céntimo) se dan casos en Madrid, la creación de artículos de plomo(en los que entran la pesca, la caza...) y muchos más. Los inmigrantes no tienen elección de un trabajo ya que sólo se les ofrecen los anteriores.

En mí opinión esto no debe ser así porque estos ciudadanos se merecen también el derecho a un salario y un trabajo justo ya que son personas como cualquiera de nosotros. Ellos se dejan la piel en su oficio para sacar adelante a sus familias y se encuentran con ésto.

-¿Qué opinais vosotros acerca del salario de los inmigrantes, y sobre éste tema en general?

*Entrada realizada por: Jaime Sampedro Quintana

Declaración de los derechos humanos

1.Artículo 29

1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
-3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.


-En mi opinión este artículo es el que mas me ha gustado porque lo mismo que las personas tenemos unos derechos también tenemos unas responsabilidades o ``deberes´´.
-Tenemos que respetarnos los unos a los otros y vivir en comunidad respetándonos y cumpliendo nuestras obligaciones.


Publicado por Francisco Valverde Valdivia y Juan Carlos Rodríguez Callejón y Salvador Fuentes Salmerón
.....saludos

Opinion personal

La opinion siempre hay que respetarla, pienses lo que pienses o si crees que es conveniente o no.
En esta clase la opinion personal es algo distinta a lo que reconoce nuestra constitución, siempre pensamos que tenemos razón e intentamos imponer nuestra opinión. Lo demostramos con hechos, continuamente, cuando hay que votar algo o discutir sobre algún tema o suceso.

Esto deberia cambiar, aunque no somos quienes para decirlo, puesto que nos incluimos en esta clase de "egoistas" a la hora de hablar en común. Al menos nos hemos dado cuenta, aunque tarde, de que estamos cometiendo errores, y deseamos que el año que viene nos comportemos mejor la mayoría de la clase que estemos juntos para "limpiar" nuestra reputación en el profesorado.

Alejandro Ortega Ruiz
Jose Carlos Navarro Fuentes

Contra la pobreza

Durante muchos años los lideres de cada pais han intentado radicar la pobreza extrema, pero no ha servido de nada.

Hoy en dia sigue habiendo mucha pobreza y sigue muriendo cada dia muchas personas principalmente de los paises subdesarrollados.

Nosotras nos preguntamos ¿cómo con el avance tecnologiaco, sigue sucediendo esto?

Marina Rubi y Carmen Rodriguez.

ELECCIONES AL PARLAMENTO EUROPEO

¿Quién ha ganado?
Escuchando las noticias en los informativos los periodistas opinan sobre qué partidos han ganado o han perdido. Estadísticas, número de votantes, abstenciones... nos inundan con estos datos. Los líderes hablan y se justifican sobre los datos buenos o malos que han sacado. Da la impresión que nadie ha perdido, que todos tienen algo positivo que sacar de estas elecciones. Yo pienso que hemos perdido todos porque los políticos han centrado todo en problemas internos y no nos han explicado lo importante que es ser parte de Europa. En el Parlamento Europeo se decide sobre la economía de los países, de las ayudas que se prestan, los fondos que se dan para construir carreteras, hospitales... Y esto si que nos importa de verdad.



María Rodríguez Navarro

Accidente mortal en una guardería de Méjico.

Sé a producido un incendio en una fabrica colindante a una guardería en Méjico y este se a propagado en la guardería y se han muerto 35 niños mas o menos, con edades entre 10 meses hasta 5años en total había entre 130 y 150 niños .mi pregunta es.
¿Se podría haber evitado algunas muertes de niños?
Yo creo que si se podía haber evitado porque la guardería no tenia salidas de emergencia ni nada de por el estilo, lo que han tenido que hacer a sido romper las paredes con camiones para poder rescatara los niños y han perdido mucho tiempo.
Lo que quiero reflejar con esto es la diferencia que existe entre los países subdesarrollados y desarrollados. y eso que Méjico no es un país muy subdesarrollado.
¿Que opináis vosotros?


Entrada Realizada por:

[Juan Carlos Rodriguez Callejon y Salvador Fuentes Salmerón]

LAS PROMESAS DE UN POLÍTICO

Recordar a todos los políticos que todo lo que prometan puede ser utilizado en su contra. Tenemos en cuenta sus palabras y queremos poder recordarles cómo, dónde y cuándo prometieron algo.
¿Quiénes creen ya en las promesas? Aquí dejo un chiste para reflexionar sobre las posibles respuestas a esta pregunta:

*Estaba un político haciendo una gira de campaña por un pueblo de por aquí. Les prometía escuelas para sus hijos, hospitales... De pronto alguien que salió entre la gente gritó:
-¡Lo mismo de siempre!
Y el diputado seguía con su discurso y prometía pavimentar las calles del pueblo. Sale el mismo y dice:
-¡Lo mismo de siempre!
Por último, el diputado se enfada de que lo esté interrumpiendo y lo sacan de allí. Entonces, el hombre responde:
-¡Lo mismo de siempre!



Publicado por: Valeria Rubí Villegas

La Declaración Universal De Los Derechos Humanos

Bien, yo alumno de 3ºeso e voy a tratar de redactar una síntesis sobre esta declaración:

-Esta declaración fue aprobada el 10 de diciembre de 1948 por la Asamblea General de las Naciones Unidas y se intentó extender por todos los países del mundo, aunque hoy en día algunos países no la cumplen porque no están de acuerdo.

La Declaración se basa en ‘las antiguas tablas de Moisés’, es decir son un conjunto de reglas/ normas que no salen del cielo, sino que las crea el hombre. Esta Declaración protege a toda persona ya sea hombre, mujer, niño, niña; es decir, que todas las personas tienen los mismos derechos:

También todos tenemos derecho a vivir según la Declaración, es decir, a vivir en paz y seguridad sin distinción de raza, política, religión, tamaño,….

Nadie tiene el derecho de torturar, intimidar, o/u tratar como esclavo a NADIE.
A nadie lo pueden culpar/exiliar/arrestar ‘así como así’, es decir, hay que tener una buena razón. Todo el mundo es inocente hasta que no lo hacen culpable, con una BUENA RAZÓN. Nadie puede ser perseguido, ya que tiene derecho a disfrutar de su libertad tanto en su propio país como en otros países.

También tienes el derecho de tener una familia, tener hijos y casarte; el gobierno debe protegerla. Tienes el derecho de libertad de expresión, y a que la sociedad te ayude en tus problemas o a tener un buen desarrollo; además del derecho a un trabajo y a unas condiciones de vida decentes.

Todos estos derechos están ampliados en:
-La Declaración Universal De Los Derechos Humanos (http://www.un.org/es/documents/udhr/index.shtml).


*Esta entrada está realizada por Jaime Sampedro Quintana alumno de 3ºeso e.



Fin

Diario de Ciudadania del 28-05-09

Empezamos a hablar sobre la declaracion universal de los derechos humanos (1948), fue aprobada por la ONU. El profesor compara esta declaracion con las distinitas tablas de Moises, modernizados y creados para el hombre.
Hay paises donde se cumplen estos derechos humanos, pero en otros no.
Para poder detener a una persona es necesario que sea acusado por algo.
Hablamos de EE.UU, un pais que pasa por alto muchos de estos derechos.
- ARTICULO 2: Toda persona sin excepción tiene todos los derechos.

*Guantánamo: Apenas hay derechos, por lo que las personas son maltratadas. -->violación de los derechos humanos.
Se habla sobre los derechos y la ley española. El profesor la considera la mejor del mundo teoricamente, pero no moralmente. Por ejemplo -->los autores del 11-M solo tienen 30 años a cumplir en la cárcel, donde incluso podrían tener menos por " arrepentimiento y buena conducta "

- ARTICULO 9: Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso o encarcelado, aunque en algunos países no se respeta este deber.
En algunos países las armas son tan típicas como por ejemplo el alcohol aqui en España.

- ARTICULO 10: Toda persona tiene derecho a ser escuchado. Toda persona acusada tiene derecho a presumir de inocencia.

(Todo esto está ampliado en los articulos 17 y 24)

*Entrada realizada por:

Cristina Manrique Escobar
Claudia López Navarro
Jose Carlos Navarro Fuentes
Azahara López Fresneda

de 3º eso E

Toda persona tiene derechos

TToda persona tiene derechos y libertades en cualquier lugar donde se encuentre, sin distincion alguna ya sea de otra raza,otro sexo o cualquier otra razón.

Una persona que le quita la vida a otra o a varias personas sera juzgada como persona y condenada como tal segun el grado del delito.

A excepcion de la democracia la dictadura juzga segun la persona que haya cometido el delito o segun el motivo por el cual se ha llevado a cabo.

Nuestra pregunta es:¿Por qué se juzga a esas "personas"como tales si no son personas que son delincuentessin escrúpulos ningunos?


En nuestra opinion la democracia es demasiado blanda en ese aspecto y la dictadura demasiado dura.


Verónica Pérez Rubio & Carmen Rodríguez Torres

ARTÍCULO 18 (EL HONOR)

El artículo 18, trata sobre el honor que nos corresponde a todos, como personas que somos. El honor de personas, no debe ser manchado por nadie. Cualquiera puede tener una página web o lugares donde tener tu propio perfil, colgar fotos, y no por eso nadie, obtenerlas y manchar tu reputación, diciendo cosas malas de ti. Un caso muy cercano ha sido aquí en nuestro insituto, ya que han manchado la reputación de un maestro/a, poniendo una foto de él/ella y haciendo comentarios molestos para esa persona.
Por ello, la constitución nos dice que se limitará el uso de la informática para evitar dicho problema. Además uno tiene el derecho a la intimidad tanto en llamadas telefónicas como en la correspondencia sin la preocupación de que alguien se pueda enterarse de los asuntos comentados, y tampoco a que nadie entre y registre nuestro hogar, sin una orden jurídica o permiso para el registro.

Pablo Gómez Martín 3ºESO E

Memoria

En esta ultima fase del curso , los profesores a la hora de poner las notas recuerdan la ultima impresión del alumnado y no recuerdan el comportamiento de este durante todo el año:
-Hace unos días después de clase de ciudadanía llegue a mi casa enfadado , mi padre me pregunto por mi estado de animo y le conté todo lo que me pasó, en clase de ciudadanía , hubo gente durante todo el curso que estuvo trabajando , cogiendo apuntes algunas veces...
Nuestro profesor nos comunico que
debiamos hacer un examen menos determinadas personas que su comportamiento era aceptable, aunque el profesor unicamente tuvo en cuenta este ultimo dia .
Queriamos comunicar no solo a nuestro profesor sino a todo el mundo que no judguen a las personas por sus ultimos actos.
-Realizado por Antonio Molina Corral y Javier San Martín Lorén 3ºE

Eutanasia

Una de las preguntas que yo me hago cuando escucho casos de enfermos en estado vegetativo, que necesitan varia maquinas para vivir, es lo que haría si me ocurriera. La iglesia entiende por eutanasia, causar la muerte de otro, por piedad a su sufrimiento o atendiendo a su deseo de morir por las razones que fuesen.

Ustedes que piensan, ¿Es una buena actuación o una mala actuación?

Alejandro Ortega Ruiz 3ºESO E

TOLERANCIA Y RELIGIÓN

Ser tolerante es respetar la opinión y las ideas de los otros. Criticar a la religión y a los que practicamos esta de moda, es muy fácil tachar de "secta" solo me gustaría que cuando alguien nos diga que estamos metidos en una secta se entere bien que es esto. Yo soy cristiana y no por eso pienso que los demás son malos. Pido que respeten mis creencias como yo respeto las de los demás.



María Rodríguez Navarro 3ºE

NIÑOS CON CHUPETES

Hoy día 25 de mayo, hemos adquirido un compromiso con nuestro profesor de ciudadania.
Nos comprometemos a escribir en el blogspot y a hacer entradas interesantes, (no de tres hojas sacadas de la wikipedia). Si esto se cumple, el examen que tenemos pendiente desaparecerá.
También nos hemos comprometido a tirar el chupete a la basura.

Que paseis una buena tarde :)

María Rodríguez Navarro 3ºE

En días atrás el presidente del gobierno defendía que una chica con dieciséis años pudiera ir a una clínica para abortar sin necesidad del permiso de sus padres.
¿Por qué para operarnos de apendicitis o de cirugía estética si es necesario el permiso y firma de nuestros padres y para abortar no?
¿Afecta más a nuestra salud comprar una botella de cerveza o un paquete de tabaco que ir a una clínica a abortar?




María Rodríguez Navarro 3ºE

ELECCIONES AL PARLAMENTO EUROPEO

Estoy escuchando en las noticias que esta noche empieza la Campaña electoral para las elecciones al Parlamento Europeo. Nuestra Constitución defiende el derecho de los partidos políticos a hacer campaña. Pero yo me pregunto, ¿Con esta crisis no seria mejor que los miles de euros que se gastan en mitines, carteles, videos... se emplearan de una forma más productiva?





María Rodríguez Navarro 3ºE

¿Religión o Delito?

En esta entrada quiero hablar de las religiones, las formas de respeto, la igualdad en cuanto a la Constitución Española.



En la última clase de ciudadania el día 14 de Mayo, hemos estado tratando el Articulo 16 de la constitución donde aparece textualmente escrito:

1. Se garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto de los individuos y las comunidades sin más limitación, en sus manifestaciones, que la necesaria para el mantenimiento del orden público protegido por la ley.

2. Nadie podrá ser obligado a declarar sobre su ideología, religión o creencias.

3. Ninguna confesión tendrá carácter estatal. Los poderes públicos tendrán en cuenta las creencias religiosas de la sociedad española y mantendrán las consiguientes relaciones de cooperación con la Iglesia Católica y las demás confesiones.

En conclusión, que España es un estado que respeta las creencias en las diferentes religiones en las que creen sus ciudadanos.
Pero no siempre fue así, no hace tantos años, los cristianos perseguían a los judíos; les mataban, les torturaban....simplemente por no creer en Jesús. Pero lo mismo que lo hacían los cristianos también lo han hecho los judíos, árabes con los llamados "erejes".


Aun hoy en día existen sectas satánicas y muy peligrosas que dejan a entrar a todas las personas a ese "mundo" pero luego les impiden salir, quitándoles la libertad, por lo que estas sectas son ilegales y quienes las organizan son verdaderos delincuentes.
( La fotografía que hay en la parte superior izquierda representa tres sectas peligrosas)

En España se respeta todas y cada una de las diferentes religiones, pero en otros países como Arabia no dejan que sus ciudadanos elijan en quien creer. Un claro ejemplo es la religión islámica y las mujeres islámicas, estas cuando nacen en una familia donde se cree en Mahoma y todos sus dichos, esta destinada a vivir como una religiosa sin que pueda opinar. Pero es una religión y son sus normas, en las que a la mujer no la respetan y las tratan como algo que se puede comprar y vender como cualquier animal....es algo muy triste pero la vida de una mujer islámica es bastante dura.


En mi opinión, todas las personas que no respeten la opinión y los deseos de sus amigos, compañeros, familia no tiene derecho a pedir un respeto hacia él o ella. Porque ante todo en nuestra vida debemos saber ser tolerantes y respetuosos con nuestro prójimo.
Porque no importa en que religión creamos o de que color seamos todos somos iguales y desgraciadamente la religión esta sometida a las normas del estado.

Por esto:


¡¡¡¡Ante todo TOLERANCIA!!!!


Entrada realizada por: Elisabet Amo Escobar
3.E

Los adolescentes

Los adolescentes:

Se parte inocentemente en las fiestas

Sin pensarlo dos veces, un niño se toma una cerveza en la fiesta. Y ve su efecto: está más relajado, habla fluidamente, se atreve a acercarse a esa niña tan bonita. Lo encuentra rico y consume en situaciones sociales.
La mayoría queda ahí, pero alrededor del 10% se transforma en alcohólico. Aunque en las últimas décadas ha variado la definición de esta enfermedad, existen dos conductas que definen esa condición. Un joven es alcohólico cuando necesita tomar todos los días o cuando se emborracha cada vez que toma porque no tiene capacidad de parar.

La importancia de la genética:
Pero el componente genético, también es determinante. Estudios norteamericanos han comprobado que el cerebro de ciertas personas convierte el alcohol en una sustancia química de gran dependencia.
El cuerpo humano transforma el alcohol en acetaldehído, sustancia muy tóxica, que, luego de un proceso químico, felizmente se elimina como dióxido de carbono y agua. En personas genéticamente predispuestas, en cambio, una pequeña cantidad del venenoso acetaldehído no es eliminada y se va al cerebro donde se convierte en productos que pueden causar dependencia. Esta sustancia, la misma que produce el cerebro con la heroína, es un sedante de fuerte grado de adicción, por ejemplo.
Su cerebro va guardando esta sustancia hasta que, en algún momento de la vida, se transforma en alcohólico. No se sabe por qué a algunos les ocurre jóvenes y a otros, ya jubilados. Lo cierto es que esa persona se siente impulsada a beber aunque sabe que se está dañando. Pierde el control sobre su consumo y el dejarlo trae síntomas de abstinencia, como ansiedad y temblores. Está enfermo.

El papel de la familia: la fuerza de los antecedentes.
El 95% de los pacientes tiene un familiar alcohólico. No se trata de que esté botado en la calle. Sólo con "necesitar" un trago a las ocho de la noche todos los días, ya se es adicto.

Enseñar a tomar desde chico: la gran mentira
Con estos descubrimientos se echa por tierra la idea de "enseñar a tomar". En muchas familias se sirve a los niños un poco de vino u otro trago para que "aprendan". Esto hará que les guste, tomen y, sin saberlo, acumular esa sustancia nociva.
Antes el control social era más fuerte. No había tanto acceso al alcohol, ni plata y era mal visto emborracharse. Ahora es más fácil. Por eso es importante tener presente que, por genética, unos tienen mejor "cabeza" que otros. Mientras más tarde "aprendan a tomar", mejor.

Tomar las decisiones adecuadas

Por otra parte, una manera de evitar que los hijos sigan los "dictados" del grupo es enseñarles a confiar en sí mismos. La base se establece en la infancia. Pero nunca es tarde para empezar a desarrollarles la seguridad confiando en ellos y apreciándolos. Los jóvenes necesitan aprender a tomar decisiones, evaluar los costos y beneficios, los riesgos y consecuencias de lo que quieren hacer. Así sabrán elegir por sí mismos.

Predicar con el ejemplo
Pero, para ir contra la corriente, es necesario también padres que sirvan de modelo de comportamiento, es decir, que no vivan en torno a las bebidas alcohólicas vespertinas o al trago a toda hora. Poner límites y saber dónde están los hijos y con quién, sin distinción de edades ni sexos. Además de estar informados para conversar en un clima de respeto.
Muchos no quieren oír hablar del tema. Por no hacerse problemas, sentirse frustrados o defraudados. "Los padres le entregan toda la responsabilidad al colegio. Pero hasta el padre menos idóneo está mejor preparado que cualquier especialista para enfrentar estos temas.

Pero no hay que olvidar que la ciencia ha probado que el alcoholismo es una enfermedad y que, con el tratamiento adecuado, se puede mejorar

Poca ingesta al comienzo

Con solo dos latas de cervezas se puede manifestar alegría, un juicio algo menor y una menor concentración con una conducta de deshibición social y una mayor tiempo de reacción frente a los estímulos , además los movimientos se hacen mas torpe y hay un menor campo visual. Si uno mide la concentración de alcohol en la sangre la cifra nos da entre 0.5 a 1 gramo por /00

Lengua "traposa"
Cuando uno escucha a alguien hablar “ lengua traposa” puede observar que el andar es tambaleante, puede tener visión doble, existe una conducta descontrolada, se aprecia confuso y las emociones son inestables. El consumo para llegar a esto basta con medio litro de vino o dos vasos de whisky. Si un mide la concentración en la sangre la cifra nos da entre 1 a 1.5 gramos/00.

Riesgo de muerte

Cifras mayores de ingesta las dificultades para hablar y caminar son marcadas, existe tristeza, rabia y se es incoherente, puede haber vómitos y se asiste a un camino de mayor ingesta al riesgo de inconciencia y muerte por parálisis respiratoria.
** no existe una relación estándar entre la cantidad de alcohol ingerida y los gramos de alcohol en la sangre, pues ésta depende del peso de la persona, su estado de salud, la edad, si es hombre o mujer, el hábito que tenga, si ha comido, etc.

Publicado por Francisco Valverde Valdivia 3ºE

SOBRE EL ARTÍCULO 25

El artículo 25, habla de los castigos que se impondrán a las personas que cometan delitos, como el robo, asesinato.......; con la cárcel.

Nosotros pensamos, que esto no debería ser así, porque no hay derecho, a robar una vida a alguien, y luego se limite a ir simplemente a la cárcel, sin pasar por el sufrimiento hecho a la víctima.
A esas personas, se les debería pagar con la misma moneda, es decir, la pena de muerte.
Porque, hoy en dia, muchos asesinos se burlan de los policías, como en el caso de Marta del Castillo: primero dicen, que la matan con un cenicero, y tiran el cadaver al río Guadalquivir, ahora dicen que hay una posible arma y que el cuerpo está en un vertedero....... ¿Qué es lo próximo?
Deberían imponer castigos para ese tipo de actos, y dejar ya las tonterias de no hacer nada, hasta tener pruebas coerentes.
Y además, tendrían que enseñar la cara de esas personas, ¿Por qué se avergüenzan y se tapan? Si no, que se hubieran pensado que hacían antes de cometer un crimen, o encubrir un asesinato, puesto que es igual de culpable, el que lo comete, como el que lo encubre , por no ayudar con su busqueda, y proporcionar algo de tranquilidad a los padres de la victima, que la necesitan, ya que es algo muy duro de afrontar.




Publicado por Pablo Gómez Martín y Jaime Sampedro Quintana

Cadena perpetua o pena de muerte

Cadena perpetua o pena de muerte

La pérdida de los valores en gran parte de la sociedad peruana es desastrosa, las autoridades regionales y centrales gastan más dinero en obras de concreto que en educar a la población, olvidando crear valores en las familias y difundir valores a la juventud.
Esta semana, la ciudad de Chimbote, a unos 450 km al norte de Lima, se conmociona por el atroz asesinato de la pequeña Tamara, de ocho años de edad. Felizmente, en esta ocasión, la Policía Nacional resolvió el caso rápidamente capturando a tres personas implicadas en el crimen, entre los que se encontraba Giancarlo Barinotto Lecca, Nelly Caballero Villanueva (20), prima de la menor, y su enamorado Max Alexander Egusquiza Lafora, quienes confesaron que planearon el secuestro para pedir un rescate y cubrir los gastos del hijo que esperan. Los tres jóvenes son estudiantes de Derecho de una de las principales Universidades de la Región.
El debate de la Pena Capital se reabre
El Código Penal Peruano, artículo 200, establece que aquel que secuestra una persona con la finalidad de conseguir un pago de una suma de dinero y como consecuencia del secuestro se produce la muerte de la persona, recibe cadena perpetua. Esto se agrava más, pues la ley también señala que quien secuestra a un menor de edad o a una persona mayor de 70 años, aun sin causarle la muerte, también recibe cadena perpetua.

"La Pena de Muerte debe aplicarse a los secuestradores de menores de edad". El congresista de Ancash, Wilder Calderón Castro formuló esta declaración, tras solidarizarse con los familiares de la pequeña de ocho años asesinada por sus plagiarios.

Según refirió el parlamentario, está trabajando en el dispositivo para que el caso de la niña conocida por las siglas de T.V.S.C. no se repita en Chimbote, en Huaraz o en cualquier parte del país. "Todos en Áncash estamos indignados, después de enterarnos de lo ocurrido en este caso, que enluta a la provincia; como autoridades consideramos que es hora de hacer justicia y que los culpables de tamaña ignominia paguen por sus delitos", acotó.

Por otra parte, Calderón Castro, visiblemente afectado con la noticia, aseveró que la policía local y fiscalía actuaron con rapidez y eficiencia.
El debate de la Pena de Muerte es permanente cada vez que se produce un hecho atroz, incluso en las últimas elecciones presidenciales estuvo presente. Por otro lado, la desconfianza en la administración de justicia se da porque es lenta y muchas veces sus sentencias son controversiales, ya que sentencias de cadena perpetua son aplicadas, y a los pocos años son liberados por razones humanitarias o por la presión de instituciones y organismos no gubernamentales internacionales, que consideran que la cadena perpetua o pena de muerte son rezagos épocas atrasadas y más bien que se debe considerar los violadores de menores o asesinos en serie como victimas de la sociedad que no los ha sabido comprender. Tal vez por eso es compresible que, en la mayoría de las sociedades hispanas, existe la sensación de la inseguridad y de la protección del victimario.

Lope de Vega, hace más de 5 siglos, inspirado por el ineficiente sistema de administración de justicia, describió en su obra magistral Fuenteovejuna cómo el pueblo desesperado se ve en la necesidad de tomar la justicia por sus propias manos.

Así podemos recordar que hace poco la población de la localidad madrileña de Villaconejos, desesperada, tuvo que hacerse justicia; y qué podríamos decir sobre los latinoamericanos que mantienen la costumbre de hacerse justicia con sus propias manos porque no confían en el sistema judicial. Lo cual es peligroso porque existe la probabilidad de ajusticiar a un o varios inocentes, como sucedió el 26 de enero de 1983, cuando ocho periodistas y su guía fueron asesinados en Uchuraccay, en los Andes centrales del Perú.

Todo esto ocurre lamentablemente porque los sistemas judiciales son lentos, cuentan con personal mal preparados y con escasos recursos materiales y que el poder político no desea arreglar, porque están mas avocados a los titulares de la prensa que les permitirán mantenerse vigentes y reelegirse indefinidamente.

Desde este lado del mundo, mi solidaridad con los padres de las víctimas y muy en especial a Juan José Cortes quien, superando el inmenso dolor que le provocó el asesinato de su pequeña Mariluz por una negligencia judicial, ha iniciado la lucha solitaria contra el sistema justicia penal española, que de lograrse, marcará un hito en todo el mundo jurídico hispano.

Salvador Fuentes Salmeron 3ºE

¿Sexualidad, sexo o reproducción?

Francisco Valverde Valdivia 3ºE
Alvaro Crespo Baeza 3ºE

La sexualidad constituye un conjunto de condiciones anatómicas y fisiológicas que caracterizan a cada sexo dentro de una especie animal, pero en la especie humana abarca también una condición psicológica y de comunicación.

Así, en los humanos el ejercicio del sexo no implica sólo reproducción, sino todo una serie de actividades psico-físico-sociales que comienzan subconscientemente a una edad temprana, para posteriormente madurar y perdurar a lo largo de la vida con mayor o menor intensidad. Todas ellas, a diferencia de las demás especies animales, son en los humanos fuente de expresión de emociones y sentimientos.

Características y manifestación de la sexualidad animal

Como se ha dicho, en los animales la sexualidad es un conjunto de actitudes que diferencia a los dos sexos, macho y hembra, de una especie determinada. Cuando estas actitudes van acompañadas de reproducción, se manifiesta entonces una recombinación de los caracteres genéticos, cuyo último sentido es la perpetuidad de la especie a lo largo del tiempo, así como una mejor y progresiva adaptación de ésta a su ambiente. La sexualidad en los animales irracionales tiene pues un fin básicamente reproductivo.

En los animales, la sexualidad se manifiesta sólo con el fin de perpetuar la especie y mejorar las condiciones de adaptación al ambiente; en los humanos tiene además un fuerte componente de comunicación y expresión de emociones y sentimiento

Los animales manifiestan su sexualidad mediante reclamos de uno de los sexos para conseguir el apareamiento con el sexo contrario, lo cual suele llevarse a cabo por el macho. Para ello, y como fase previa, surge habitualmente la lucha con otros machos, que determinará un único vencedor, aquél más fuerte y mejor preparado, favoreciendo así la selección natural mediante la eliminación de los más débiles, quedando como progenitor el más fuerte o mejor adaptado, y cuyos genes serán transmitidos a la siguiente generación.

Psicología de la sexualidad humana

En la sexualidad humana intervienen varios factores de tipo fisiológico, psicológico, cultural, étnico y social. Se trata de variables que convierten a los humanos en seres sexualmente complejos, muy alejados de la sencillez de actuación de los animales irracionales, en donde la sexualidad se manifiesta sólo como instinto.

En los humanos también se producen reacciones sexuales exclusivamente de carácter fisiológico, como sucede durante la excitación sexual al aumentar el nivel de hormonas sexuales en la sangre, pero muchas de esas reacciones proceden o derivan hacia otras de carácter emocional. En el ser humano se encuentra una latente energía sexual de carácter psíquico o libido que constituye una importante fuerza natural, la cual le acompaña durante toda su existencia.

En el ser humano se encuentra una latente energía sexual que constituye una importante fuerza natural y que le acompaña durante toda su existencia

La sexualidad humana ha sido ampliamente estudiada por el psicoanálisis, donde Freud constituye el referente último. Éste realizó y publicó el resultado de sus investigaciones, los cuales se resumen en los siguientes puntos:

1) La vida sexual no comienza en la pubertad, sino poco después del nacimiento.

2) Los impulsos sexuales pueden dirigirse no sólo hacia el sexo contrario, sino también hacia el mismo sexo, los animales, o incluso hacia sí mismo.

3) Se debe distinguir entre lo sexual y lo genital. El concepto de lo sexual es más amplio y abarca muchas actividades que no se relacionan con los genitales.

4) La vida sexual está encaminada a obtener placer, y se deriva posteriormente a la procreación.

Mediante el psicoanálisis se ha establecido que los fenómenos sexuales se manifiestan o desarrollan de forma más o menos prefijada. Se ha estimado que pasa por tres fases: oral, anal y fálica, alcanzando su punto culminante alrededor de los cinco años. La fase oral se relaciona con la boca y la función de mamar; la fase anal se liga a la función de orinar y defecar; la fase fálica se corresponde al momento en que se descubren los órganos sexuales como medio de placer, aunque sin conocimiento de su funciones posteriores.

Durante las fases sexuales la infantil se considera autoerótica, ya que carece de objeto. De aquí a la pubertad se manifiesta una latencia sexual, organizándose a partir de ésta una sexualidad centrada en los órganos sexuales y orientada al acto sexual. Las reminiscencias de todas estas fases perduran de alguna forma durante toda la vida, pero cuando alguna de ellas no concluye o enlaza su curso natural con la siguiente, suceden entonces las desviaciones sexuales que se manifiestan en las neurosis. En estos casos la psicoanalítica da explicaciones convincentes, como es la fijación o regresión a una de las fases infantiles descritas, la cual se estanca y no sigue el curso de la sexualidad normal.

¿Jugadores solidarios ó jugadores competitivos?

El otro día en el recreo, se estaba jugando un partido de la liga deportiva solidaria. Pudimos comprobar como unos jugadores de bachillerato se peleaban e insultaban por un simple empujón. ¿No os parece contradictorio que esos alumnos que jugaban por una buena causa, que es recaudar dinero para los niños del Sahara, se comporten de una forma tan violenta? ¿O es que el fútbol lleva consigo violencia?

María Rodríguez Navarro.

Insistiendo en los "buitres carroñeros"

Ayer, escuchabamos en las noticias que la actual novia del presunto asesino de Marta del Castillo, una chica de 14 años la llamaron a declarar por segunda vez, pues la policía pensaba que ella también estaba enterada del crimen desde aquella primera noche. Y yo me pregunto "¿Cómo una chica tan jóven puede conocer ese asesinato y tener la sangre fría de no decir nada? es más, de hacer entrevistas en la televisión. Todo esto es una vergüenza.
¿Pero... quien es más culpable: esta chica o sus padres que consienten que salga con un jóven mucho mayor que ella y además permiten que viva en la casa?

María Rodríguez Navarro y Alejandro Ortega Ruiz.

LEYES DE BUENILANDIA

Hola somos Javier y Jose Carlos de 3ºE e añadido unas reglas para la clase,tal vez con estas normas la clase adquiera mayor fluidez y consigamos convivir con más comodidad en esta ciudad.


1.No gritar,no hablar fuerte ni contestar al profesor ni a los compañeros.

2.No ponerse de pie y atender al profesor.

3.No hacer ruidos raros ni interrumpir la clase.

4.Quien incumpla estas leyes será exiliado de Buenilandia y pasará a Malilandia.

5.Quien esté en Malilandia y cumpla estas leyes pasará a convivir con los ciudadanos Buenilandieses.

BUENILANDIA y MALILANDIA

La clase de tercero e desde hoy esta dividida en dos partes. Esta es la nueva medida que ha adoptado nuestro profesor de ciudadanía, José Antonio Guzmán. Esta medida se ha puesto en "vigor", ya que nuestra clase tiene un comportamiento particular, dicho por algunos maestros. Es una clase sin problemas para estudiar y comprender, pero difícil a la hora de escuchar y del turno de palabra. La entrada he decidido publicarla ya que en nuestro blog nadie comenta ni publica cosas interesantes, solo trabajos que nos han sido obligados a realizar. Al profesor de ciudadanía le gustaría que pusiéramos nuestras opiniones convirtiéndolas en forma de entradas en este blog. Buenilandia, es una parte, región, grupo para las personas que se comportan como es debido, pero esto no da lugar a confiarse, una plaza en buenilandia se consigue con un esfuerzo y trabajo diario, es una especie de pasaporte para los que quieren sacar buenas notas. Malilandia es otra región , parte, grupo de personas que no atienden, gritan, no trabajan, no respetan el turno de palabra, esta región es muy tentadora ya que a todo el mundo le gustaría no hacer nada en ninguna clase y hablar y jugar pero estar aquí conlleva sacar malas notas y castigos.
Espero que al final todos estemos en un mismo grupo en el de buenilandia y todos tengamos buenas notas y un comportamiento bueno.
Esta entrada ha sido creada por Alejandro Ortega Ruiz y María Rodríguez Navarro.

EL VIDEO DE A BAJO ES DEL GRUPO DE ANTONIO, NICOLAS ALVARO MARINA ELISABETH Y PAULA

lOs graFitiss

GRAFITIS, PINTADAS Y PANCARTAS

GRAFITIS Y PINTADAS:

Esta prohibido realizar todo tipo de grafito, pintada, mancha, garabato, escrito, inscripción o grafismo, con cualquier materia, cualquier espacio público.
El grafito o la pintada realizado en un bien privado que se encuentre instalado de manera visible se necesitara la autorización del ayuntamiento. Y serán sancionadas por multa de 0.60€ a 300€.

La consideración de infracción grave y sancionada con multa de 300€ a 1000€.
a) Se realizan en las señales de tráfico o de información.
b)Se realicen cualquier elemento del mobiliario urbano.
c) Se atente contra el patrimonio urbano por realizarse sobre esculturas.

los agentes de la autoridad retirarán los materiales o medios empleados,lo pondrán en conocimiento de la autoridad judicial competente, sin perjuicio de la continuación del expediente sancionada.
El Ayuntamiento podrá limpiar o reparar los baños causados por la infracción.

PANCARTAS:

La colocación de carteles, vallas, rótulos, pancartas, papeles pegados o cualquier otra forma de publicidad, anuncio, propaganda o cualquier otro tipo de mensaje.
Deberá de efectuarse únicamente en los lugares expresamente habilitado al efecto por la autoridad municipal. También esta prohibido la colocación de carteles y pancartas en edificios e instalaciones municipales, sin autorización expresa del ayuntamiento.

Se necesitará autorización del Ayuntamiento, además de la del titular del bien afectado, cuando el cartel o la pancarta se instale en un bien privado.
Se prohíbe rasgar, arrancar y tirar al espacio público carteles, anuncios, pancartas y objetos similares.

El Ayuntamiento podrá adoptar la medida cautelar de retirada de los elementos de propaganda o publicidad con cargo a la persona responsable.

CLASE:3ºE

Alumnos: Azahara Lopez Fresneda, Claudia Navarro, Jose Manuel Lopez y Cristina Manrique

Le parkouR

Le parkouR

El parkour es una disciplina que consiste en desplazarse por el medio urbano o natural, superando los obstaculos que se presenten en tu recorrido (vallas,muros,paredes...) de la forma mas fluida y eficiente posible y con las unicas posibilidades del cuerpo humano. Esta disciplina requiere una gran condicion fisica. Llamaron a este movimiento "el arte del desplazamiento". Los practicantes mas experimentados coinciden en que el parkour es una filosofia y para otros una filosofia de autosuperacion. Debemos tener en cuenta que un buen traceur nunca molesta a la gente. El parkour es individual, algunos traceurs obtan por hacer reuniones, estos encuentros se llama entre los practicantes: RT. El objetivo del parkour es el movimento libre y fluido, no existe ninguna regla, simplemente un espiritu de autosuperacion. Su lema es "ser y durar".



En definitiva este es nuestro trabajo sobre el Parkour

Este trabajo a sido posible realizarlo gracias al trabajo de Antonio,Paula,Alvaro,Eli,Marina y Niko.

Sanciones hacia la prestación de servicios sexuales y el consumo de alcohol en vías públicas.

Los miembros de este grupo (Rocío Torres, Mª José Enciso y Ainhoa Vázquez) queremos hablar de las sanciones aplicadas a temas como la prestación, demanda y práctica de servicios sexuales, y el consumo de alcohol en vías públicas.


Queda totalmente prohibido ofrecer, solicitar, negociar o aceptar, directa o indirectamente, cualquier tipo de servicio sexual al igual que mantener relaciones de este tipo en zonas públicas.
No es difícill imaginar el porqué de que estas sanciones hayan sido (o sean) penalizadas, puesto que alteran la convivencia ciudadana, aunque serán consideradas como faltas leves.


Queda prohibido el consumo de alcohol en espacios públicos o en actividades de ocio, así como el venderlo en horarios fuera de lo establecido para su consumo fuera del establecimiento, y a menores de edad.



Todas estas faltas serán consideradas como graves, ya que suponen un riesgo para la salud pública, y alteran (de alguna manera) la tranquilidad urbana.

Trabajo de Ciudadanía


Instituto: I.E.S Fuente Nueva


Grupo: Francisco Valverde Valdivia, Salvador Fuentes Salmeròn, Juan Carlos Rodrìguez y Jaime Sanpedro

Clase: 3ºESO E



Edificios Privados

Artículo 22.-Normas de conducta y tipificación de infracciones.

Ø Se prohíbe la instalación de antenas, aparatos de aire acondicionado u artefactos similares en lugares (fachadas, terrazas…) visibles desde el espacio público.


Ø También se prohíbe la acumulación de enseres de manera aparatosa o desordenada y tender en las terrazas de forma que sea visible desde el espacio público.

Las Palmeras


Artículo 23.-Calificación de las infracciones y régimen de sanciones

o Todas las conductas serán consideradas infracciones y se sancionarán con una multa de 0.60 que puede llegar a los 300 euros. Cada infracción se considerará leve por lo tanto los precios no ascenderán a más de 300 euros.
Artículo 24.-Intervenciones específicas.

a) Los agentes de la autoridad amenazarán y advertirán a los inquilinos o propietarios, para proceder a retirar los elementos concediéndoles un plazo apropiado para cada tipo de circunstancia.
b) Transcurrido el plazo indicado, si los inquilinos no han obrado, los agentes de la autoridad procederán a formular una denuncia y el Ayuntamiento adoptará la medida más adecuada para retirar los artefactos del usuario.


Capítulo Segundo

Artículo 25.-Finalidad y fundamento

· En este artículo se fundamenta el uso racional del espacio público y sus elementos:
-Protección del patrimonio municipal.
-Libertad de circulación del personal ya que tienen derecho a disfrutar del espacio público y a no ser perturbadas en su ejercicio.
· La práctica de pelota, uso de monopatín u artefactos similares está sometida al principio de respeto hacia los demás, en concreto a la seguridad y tranquilidad de las personas, y así al hecho de no implicar peligro de los bienes, servicios o instalaciones tanto públicas como privadas.

Plaza Mayor.

Artículo 26.-Normas de conducta y tipificación de infracciones.

Ø Queda prohibido el uso inadecuado de los espacios públicos, de forma que impida o dificulte el disfrute de los demás usuarios.
Ø De manera que se prohíben los siguientes usos impropios:

a) Acampar en espacios públicos con tiendas de campaña o tinglados similares, así como la permanencia de caravanas y auto caravanas en espacios públicos, salvo autorización.



b) Utilizar asientos públicos para darle un distinto uso del que tiene destinado.
c) Lavarse o lavar la ropa en fuentes, estanques o lugares similares.
d) Lavar los vehículos en sitios públicos.
e) Vertido de aguas en los lugares públicos tanto del aire acondicionado como la sobrante a excepción de la de la lluvia.
f) Prender fuego, hacer barbacoas o algo similar salvo autorización municipal.


Ø Queda prohibido hacer necesidades fisiológicas como defecar, orinar o escupir, salvo en instalaciones destinadas a la realización de necesidades.

Ø Se prohíbe circular en espacios públicos en “topless” o sin ropa alguna.
Ø Queda prohibido la práctica de ejercicios deportivos masivos. Estos ejercicios deberán realizarse en espacios destinados para los ejercicios deportivos de forma que no perturben a los usuarios. También queda prohibido la realización de ejercicios de riesgo por la seguridad y tranquilidad de los usuarios. Tampoco se podrán realizar ejercicios en los parques destinados a los niños así como monopatines, bicicletas o artefactos similares. El paseo de perro también se prohibirá.


Ø Queda prohibido la realización de acrobacias con los dichos transportes tanto en lugares públicos como en elementos de accesibilidad a discapacitados.
Ø Queda prohibido el estacionamiento masivo de vehículos para la venta o propaganda de éstos. También queda prohibido el asentamiento de propaganda en espacios públicos.

Artículo 27.-Calificación de las infracciones y régimen de sanciones.


o Las conductas descritas en los apartados del artículo anterior 2, 3, y 4 serán consideradas infracciones leves y se sancionarán con multas de 0.60 hasta 300 euros. Cuando las conductas del apartado 3 se realicen en espacios de concurrida afluencia de personas o por menores o cuando se hagan en lugares protegido o patrimonio cultural se sancionarán con multas de 300 hasta 1000 euros.
o El incumplimiento de las normas de los apartados 5,6, y 7 se considerarán infracción leve y se pagarán con multas desde 0.60 hasta 300 euros; sin embargo, si la infracción se considera grave se pagarán multas de 300 hasta 1000 euros (circulación de bicicletas, monopatines o patines en parques infantiles; utilización de elementos arquitectónicos o del mobiliario urbano para práctica de monopatín o patín)
o Las conductas del apartado 8 y 9 serán sancionadas con multas de hasta 300 euros.

Artículo 28.- Intervenciones específicas

Ø Los agentes de la autoridad podrán intervenir y retirar el género, los materiales y los medios empleados, así como sofocar el fuego.
En el caso de las caravanas los agentes mandarán retirar los vehículos, si no se procede la grúa municipal se encargara de ello.
Ø En el puesto de las infracciones consistentes en la práctica de juegos, los agentes intervendrán cautelarmente el patín, monopatín o instrumento similar con el que se haya producido la conducta.
Ø En los apartados 9 y 10 del artículo 26 los agentes (después de formular la denuncia) requerirán a los propietarios que retiren su vehículo o mercancía de la vía. En caso de que no obren el Ayuntamiento retirará la mercancía que se destinará a los demás depósitos, excepto las fungibles a las que dará el destino que el Ayuntamiento vea oportuno.



F I N

Vandalismo en parques, jardines y zonas verdes y marítimas.

FINALIDAD Y FUNDAMENTO:

La finalidad de esta ley es proteger el correcto uso de parques, jardines y zonas verdes, así como garantizar la seguridad de las personas.

DEFINICIONES:

Parque: espacio público o privado de uso público de relativa extensión, delimitado por cualquier elemento arquitectónico, vegetal o deculativoy destinado al disfrute de los vecinos y ciudadanos de forma peatonal preferentemente.

Jardín: es le espacio público o privado de uso público de menor extensión que el parque, su perímetro no esta cercado.

Zona verde: Conjunto o elemento individual del reino vegetal del municipio. Están integradas también las zonas libres, destinadas a la canalización del tráfico rodado (rotondas, isletas…).

Normas de conducta y tipificación de infracciones

La vegetación está destinada al disfrute visual y olfativo de los vecinos, quedando prohibido pisar estas zonas excepto a las zonas cubiertas de césped que carezcan de carteles que avisen esto.

Queda prohibida la entrada y circulación de vehículos a motor, y animales de caballería (salvo autorización municipal).

Podrá limitarse la estancia de los parques a las horas diurnas del dia, quedando cerrado por la noche.

Calificación de infracciones y régimen de sanciones:

La infracción de las anteriores normas son calificadas como leves y son sancionadas con una multa de 0,60 a 300 €.

RIVERA DEL MAR Y OTRAS ZONAS MARÍTIMAS

Normas de conducta y tipificación de infracciones:

Estos lugares tienen como uso común el de bañarse, sentarse o tumbarse en la playa, también esta permitido el uso de sillas de playa, tumbonas, etc. Siempre de acuerdo con las señalizaciones.

Queda prohibido el baño en caso de que la bandera esté roja, si esta verde indica que no hay peligro, y si la bandera esta amarilla deben extremarse precauciones en el baño.

En el interior del puerto deportivo del Almerimar, salvo autorización específica.

En los espigones esta prohibido el baño.

En cualquier otro lugar o zona cuando así este señalizado y mientras subsista tal señalización.

Queda prohibida la utilización de gel o champú en las duchas públicas de la playa.

Queda prohibido defecar u orinar en el mar.

En la zona terrestre de la playa únicamente se podrá permanecer en traje de baño o en topless. Esta prohibida la practica de nudismo salvo que sea una playa nudista.

Queda prohibida la circulación de vehículos y animales de caballería y de perros.

Queda prohibida en las zonas de baño la navegación deportiva y de recreo.

El lanzamiento y la varada de estas embarcaciones deberá realizarse en canales debidamente balizados.

Esta prohibida la pesca a caña en:

- Interior del puerto deportivo de Almerimar

- Las orillas de las zonas de baño desde el 1 de Mayo hasta el 30 de Septiembre.

Calificación de las infracciones anteriores y régimen de sanciones.

El incumplimiento de la prohibición de bañarse por cualquiera de los artículos es considerado como una infracción grave y será sancionada con una multa de 300,01 a 1.000 euros.

Trabajo realizado por José Carlos Navarro Fuentes, Alicia Palmero Cara y Javier San Martín Loren 3ºE

La venta ambulante

El dia 3 de noviembre de 2008 fue aprobada definitivamente la Ordenanza Reguladora de la Convivencia Ciudadana y de la Prevención de Actos Incívicos.

En la anterior clase de Ciudadania, el profesor nos mandó una breve exposición sobre los distintos temas de estas ordenanzas.

Nosotros hablaremos sobre la venta ambulante en el municipio de El Ejido apoyándonos en los artículos desde el 29 hasta el 41.

Esta prohibida la venta de cualquier tipo de alimento, bebidas u otros productos en establecimientos públicos que carezcan de licencia perfectamente visible, de lo contrario seran sancionados con una multa de 0.60 a 300 euros.

Tanto los que venden, compran y colaboran en la venta seran igualmente multados.

La realización de actividades y de la prestación de servicios no autorizados como tarot, videncia, masajes, tatuajes, piercing o corte, peinado y tratamiento del cabello, salvo autorización del Ayuntamiento de El Ejido se multaran igualmente con las mismas cifras.

Las actividades que impidan el paso de la circulacion, limpiando coches o mendigando seguiran siendo faltas públicas que seran sancionadas.

Los menores de edad que realicen o esten implicados en dichas actividades, se les prestarán servicios de forma inmediata mediante las autoridades municipales.

Esta entrada ha sido publicada por Alejandro Ortega Ruiz, María Rodriguez Navarro y Andrea Lasheras Lopez.

La entrada de Bienvenida

Hola, soy un alumno de la clase de 3º ESO "E" del instituto Fuente Nueva de EL EJido (Almería). Se me ha encargado la creación de este blog para un trabajo de clase, y como estaba un poco soso, estoy poniendo una entrada de bienvenida.
No tengo nada que contar, y para que escribir sin una razon. Sin más dilacion me despido. Hasta otra ^^